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Covid-19: perché l’economia potrebbe andare peggio di quanto si pensi | The Economist

Tre mesi dopo che il lockdown è stato allentato in Cina, la sua economia si trova ora a circa il 90% dei livelli normali. Anche se il 90% può sembrare buono, per molti potrebbe essere catastrofico.

Coronavirus. Come fermare una seconda ondata | FT

La scrittrice scientifica di FT Anjana Ahuja spiega la scienza che sta dietro alle strategie dei governi per allentare le restrizioni di blocco, consentendo al tempo stesso la riapertura delle economie dopo la prima ondata pandemica del nuovo coronavirus.

Perché gli incompetenti pensano di essere incredibili | TED-Ed

Spesso sopravvalutiamo le nostre capacità. Spesso gli incompetenti pensano di essere più bravi dei competenti. David Dunning descrive l'effetto Dunning-Kruger.

Il racconto di una doppia pandemia | AJ+

La crisi del COVID-19 è stata paragonata alla pandemia di influenza spagnola che nel 1918 ha ucciso milioni di persone in tutto il mondo.

Sessione plenaria del PE sul QFP e sul pacchetto UE sulla ripresa | Commissione Europea

Partecipazione di Ursula von der Leyen, Presidente della Commissione Europea, alla Plenaria straordinaria del Parlamento Europeo sul Quadro Finanziario Pluriennale (QFP) e lo Strumento di Recupero per la ripresa.

Come il PIL ci dice se siamo in recessione | WSJ

Carter McCall di WSJ spiega come viene calcolato il PIL e come il coronavirus stia influenzando l'equazione.

Speranza in Thailandia per un vaccino “più economico” contro il coronavirus | Sky News

Gli scienziati in Thailandia dicono che potrebbero aver trovato un vaccino più economico per il COVID-19, che è attualmente in fase di ulteriore sperimentazione.

Il sentimento del mercato migliora grazie all’azione fiscale: vicepresidente della BCE | CNBC

Luis de Guindos, il vicepresidente della Banca Centrale Europea, parla con Annette Weisbach della CNBC in merito al migliorato sentiment del mercato.

Iper-innovazione: COVID-19 può cambiare per sempre il modo in cui insegniamo ai ragazzi | Big Think

Iper-innovazione: COVID-19 può cambiare per sempre il modo in cui insegniamo ai ragazzi. E non è una cosa di poco conto, a pensarci bene.